L’éducation scientifique des jeunes est essentielle pour renforcer les capacités nationales de vulgarisation scientifique. Depuis la réforme et l’ouverture, l’éducation scientifique des jeunes chinois a connu de grands succès. Lors de nombreux tests PISA, les enfants des provinces de l’est de la Chine ont obtenu d’excellents résultats en matière d’alphabétisation et de compétences scientifiques. En 2018, par exemple, parmi les quelque 600 000 élèves de 15 ans de 79 pays ou régions qui ont participé à cette évaluation, un consortium régional de pékin, shanghai, jiangsu et zhejiang, qui a participé à l’évaluation, est arrivé en première position avec 555 points en lecture, 591 en mathématiques et 590 en sciences. Mais dans quatre provinces et municipalités, les élèves étudient jusqu’à 57 heures par semaine, soit 13 heures de plus que la moyenne de l’ocde. La charge de travail des étudiants, la résolvant des problèmes et la résolvant des problèmes restent relativement importantes. Les capacités et les pratiques d’innovation sont insuffisantes, en particulier les moyens efficaces de former des talents novateurs pointus. Les nouveaux programmes d’études, le nouveau matériel didactique et la réforme du «double moins» de la scolarité obligatoire, que l’état proclame, s’attachent à résoudre les problèmes existant dans les programmes et l’enseignement des sciences, qui doivent être compris et soutenus par l’ensemble de la société.
À l’heure actuelle, 18 ministères, dont le ministère de l’éducation, ont publié un avis sur le renforcement de l’enseignement scientifique dans les écoles primaires et secondaires de la nouvelle ère. Pour cela, il est recommandé:
Le respect des normes scientifiques nationales est une priorité de l’éducation scientifique. Les sujets les plus importants de la vulgarisation scientifique sont les adolescents. Face à l’explosion de l’intelligence artificielle, il faut commencer par comprendre les grands concepts de la science, mettre l’accent sur les liens internes de la connaissance, mettre en évidence la logique de la recherche scientifique - comment décrire et résoudre un problème réel, lorsque de nouvelles conjectures théoriques sont vérifiées et se traduisent par une nouvelle théorie ou un résultat scientifique, En même temps, de nouveaux résultats expérimentaux doivent contribuer à la création de nouveaux problèmes. Faire comprendre aux élèves que la science est vivante et évolutive, et non pas mémorisée et noyée dans des exercices; Élargir les outils méthodologiques que doit maîtriser la recherche scientifique en «mathématiques, techniques expérimentales et techniques numériques». En même temps, la clarification des normes établies au niveau national pour les programmes de sciences devrait servir de base à la fourniture de services d’éducation scientifique aux jeunes dans toute la société, plutôt que de simples normes internes au système éducatif.
Renforcer la sensibilisation scientifique sur la santé et l’apprentissage des jeunes auprès de l’ensemble de la société. Par exemple, les activités en plein air sont le moyen le plus efficace de réduire la myopie chez les adolescents et le meilleur moyen de réduire les problèmes de santé mentale. Des études montrent que lorsque les élèves passent 2 heures par jour en plein air, le taux de myopie diminue de 30%. De plus, au lieu de travailler plus longtemps, l’apprentissage est plus efficace, comme le montrent les résultats du test PISA, qui montrent que les élèves travaillent moins de 11 heures par semaine et que la moyenne augmente avec le temps de travail, mais qu’elle diminue au delà de 11 heures. Réduire les volumes éducatifs dans une perspective de vulgarisation scientifique pour donner aux élèves du primaire et du secondaire le temps d’explorer leurs domaines favoris.
Chaque année, les gouvernements à tous les niveaux doivent augmenter le niveau d’engagement des jeunes dans la science populaire, promouvoir l’enrichissement et l’intégration continus des ressources scolaires et externes dans les écoles primaires et secondaires, mener des activités pratiques diversifiées, stimuler l’intérêt des élèves et cultiver des cerveaux diversifiés, car seule la diversité est l’essence et la méthode pour développer des talents novateurs. Les villes au-dessus du niveau municipal doivent créer des musées de science et de technologie et réglementer les étudiants doivent visiter les musées de science et de technologie chaque année pour les études. Promouvoir un programme de travailleur scientifique dans chaque école et encourager les scientifiques à devenir vice-présidents de vulgarisation scientifique dans les écoles primaires et secondaires.
Renforcer le rôle de l’éducation familiale dans l’enseignement des sciences. Les jeunes sont encouragés à lire des livres de science populaire et de science-fiction. Les familles sont encouragées à créer des coins technologiques pour que les enfants aient plus d’occasions d’expérimenter à la maison. Encourager les institutions de recherche et les entreprises concernées à coopérer pour développer plus de livres illustrés de vulgarisation scientifique et de jouets scientifiques et organiser plus de programmes scientifiques et d’événements scientifiques pour les jeunes.