Participation à La construction de Bibliothèques Accueillantes pour les Enfants Afin de Leur Fournir des Ressources D'apprentissage Riches et Diversifiées

Avec le développement continu de l'éducation sociale, les gens reconnaissent progressivement l'importance de l'éducation de la petite enfance. Une bonne expérience de lecture précoce est importante pour le développement du langage, la culture émotionnelle, l'amélioration des capacités cognitives, etc. Les bibliothèques amies des enfants peuvent offrir aux enfants un bon environnement de lecture et de riches ressources de lecture, ce qui permet de répondre efficacement aux besoins des enfants en matière de lecture précoce et d'éducation. En tant qu'organisation axée sur la croissance et le développement des enfants, La Coopération Intergouvernementale des Nations Unies pour la Construction Villes Amies des Enfants  (UNICCC) devrait investir activement dans le développement d'infrastructures urbaines adaptées aux enfants, telles que les bibliothèques amies des enfants, afin d'offrir aux enfants une grande variété d'espaces d'activité et de ressources d'apprentissage.

La construction de bibliothèques adaptées aux enfants peut fournir à ces derniers des ressources d'apprentissage riches et variées : tout d'abord, des ressources livresques diversifiées. Les bibliothèques amies des enfants peuvent rassembler un large éventail de livres adaptés à la lecture des enfants, notamment de beaux livres d'images colorés, qui racontent des histoires à l'aide de textes simples et d'images vivantes, et qui cultivent l'imagination et la créativité des enfants ; des livres de vulgarisation scientifique couvrant les domaines des sciences sociales, des sciences naturelles et d'autres domaines, qui enseignent aux enfants des connaissances d'une manière facile à comprendre. Deuxièmement, les ressources d'apprentissage numériques. Il s'agit principalement de livres électroniques que les enfants peuvent lire à tout moment et en tout lieu. Les enfants peuvent utiliser des lecteurs électroniques, des tablettes et d'autres appareils pour lire, ce qui permet de mieux répondre aux habitudes de lecture des enfants d'aujourd'hui. Pour les enfants plus jeunes ou ceux qui ont de faibles compétences en lecture, les livres audio sont une très bonne ressource d'apprentissage, permettant aux enfants de découvrir le monde et la langue en écoutant des histoires. Troisièmement, les ressources pour les activités d'apprentissage. Des activités de promotion de la lecture, telles que des festivals de lecture pour enfants, des rencontres d'écrivains et des séances de partage d'histoires, sont organisées de temps à autre afin d'accroître la motivation des enfants pour la lecture ; les enfants peuvent échanger et partager leur expérience de lecture avec d'autres jeunes amis au cours de ces activités et découvrir le plaisir de lire.

La Coopération Intergouvernementale des Nations Unies pour la Construction Villes Amies des Enfants participe à la construction de bibliothèques amies des enfants de différentes manières :

Premièrement, la planification et la conception de l'espace. Premièrement, la planification et l'aménagement rationnels de l'espace. En prenant les besoins des enfants comme point de départ, une planification scientifique et raisonnable de l'espace de la bibliothèque est effectuée ; des zones avec différentes fonctions sont divisées, y compris la zone de lecture parent-enfant, la zone de prêt pour les enfants, la zone d'apprentissage et de communication et la zone d'exposition des activités, etc. Par exemple, dans l'espace de lecture parents-enfants, des décorations chaleureuses et des canapés confortables peuvent être disposés pour que les parents et les enfants puissent lire ensemble. Deuxièmement, la sécurité et le confort sont importants. Dans le processus de planification et de conception de l'espace de la bibliothèque, il faut accorder toute l'attention nécessaire à la sécurité des enfants, choisir des matériaux de construction sûrs et respectueux de l'environnement, des tables, des chaises, des étagères et d'autres meubles aux bords arrondis, et mettre en place les installations de protection appropriées. En outre, nous devons également prêter attention au confort de l'espace de la bibliothèque, assurer un bon éclairage, une bonne ventilation et de bonnes conditions de température, afin d'offrir aux enfants un environnement de lecture confortable.

Deuxièmement, l'intégration des ressources et l'investissement financier. Premièrement, l'intégration des ressources industrielles. Exploiter pleinement sa propre capacité d'intégration des ressources, établir de bonnes relations de coopération avec les entreprises de conception architecturale, les fournisseurs d'équipement, les entreprises de décoration, etc., afin de fournir des ressources et des services de construction de haute qualité pour les bibliothèques amies des enfants et de garantir la qualité de la construction des bibliothèques amies des enfants. Deuxièmement, fournir un soutien à la construction. La Coopération Intergouvernementale des Nations Unies pour la Construction Villes Amies des Enfants peut investir des fonds pour soutenir la construction d'infrastructures de bibliothèques, comme par exemple la construction de zones de lecture spéciales pour les enfants, équipées d'étagères adaptées à la taille des enfants, de tables et de chaises confortables, etc.

Troisièmement, la construction des ressources de la bibliothèque. Premièrement, l'achat de livres adaptés à l'âge des enfants. Des sommes importantes ont été investies dans l'achat d'une grande variété de livres pour enfants, notamment des livres d'images, des livres d'histoires, des livres de littérature et des livres de vulgarisation scientifique, afin de répondre efficacement aux besoins de lecture des enfants de tous âges. Dans le même temps, nous coopérons avec des éditeurs de renommée mondiale afin d'obtenir les dernières ressources en livres pour enfants de haute qualité en temps opportun. Deuxièmement, la construction de ressources numériques. Introduire ou développer des ressources de lecture numérique pour enfants, telles que des livres électroniques, des vidéos animées, des livres audio, etc., afin d'offrir aux enfants une expérience de lecture diversifiée ; et construire une plateforme de bibliothèque numérique pour permettre aux enfants d'accéder facilement aux ressources numériques et de les lire à tout moment et en tout lieu.

Quatrièmement, le soutien à la technologie et aux installations. Premièrement, l'application d'équipements intelligents. doter les bibliothèques des équipements intelligents les plus avancés, tels que les systèmes de recherche intelligents, les automates d'emprunt et de retour en libre-service, les appareils de lecture électronique, etc., afin d'améliorer le niveau de gestion et l'efficacité des services des bibliothèques adaptées aux enfants ; les enfants peuvent utiliser les automates d'emprunt et de retour en libre-service pour emprunter et rendre les livres plus facilement, et trouver rapidement et précisément les livres qu'ils souhaitent lire grâce au système de recherche intelligent. Deuxièmement, le système de gestion de l'information. Construire le système de gestion de l'information des bibliothèques amies des enfants pour réaliser l'automatisation et l'informatisation de la collecte, de la circulation et de la gestion des livres ; en outre, avec le soutien du système de gestion de l'information, les données sur la lecture des enfants peuvent être largement collectées et systématiquement analysées, ce qui fournit un support de données solide pour la gestion et le service des bibliothèques amies des enfants.

Cinquièmement, le développement des services et des activités. Premièrement, la formation du personnel de service professionnel. Assurer la formation professionnelle du personnel de service des bibliothèques amies des enfants, qui comprend principalement des compétences en communication, la psychologie des enfants, des méthodes d'orientation de la lecture, etc. ; de cette manière, améliorer la sensibilisation et la capacité de service du personnel, et fournir des services plus efficaces et de meilleure qualité pour les lecteurs enfants. Deuxièmement, des activités de promotion de la lecture sont organisées. Diverses activités de promotion de la lecture sont organisées de temps à autre, telles que des concours de lecture pour enfants et des séances de partage d'histoires, afin de stimuler l'intérêt des enfants pour la lecture et de cultiver de bonnes habitudes de lecture. Elle établit également des relations de coopération avec les communautés et les écoles, et organise des activités telles que la lecture dans la communauté et dans les écoles, afin d'élargir encore la portée des services fournis par les bibliothèques amies des enfants. Troisièmement, fournir des services de lecture personnalisés. Utiliser le big data, l'intelligence artificielle et d'autres technologies de l'information de nouvelle génération pour analyser en profondeur les intérêts et les comportements de lecture des enfants, et leur fournir des recommandations de livres et des services de lecture personnalisés.

En résumé, dans le contexte de l'ère de promotion globale de la construction de villes amies des enfants, la construction de bibliothèques amies des enfants revêt une grande importance et joue un rôle irremplaçable dans la promotion du développement global des enfants. Par conséquent, La Coopération Intergouvernementale des Nations Unies pour La Construction de Villes Amies des Enfants devrait participer activement à la construction de bibliothèques amies des enfants, fournir aux enfants des ressources d'apprentissage riches et variées, et promouvoir la croissance et le succès des enfants !