En regardant vers 2023, l’éducation scientifique est le mot-clé qui a toujours caractérisé le développement de la réforme de l’éducation en Chine. Dans une perspective globale, l’éducation scientifique est aussi un mot qui préoccupe fréquemment les organisations internationales et plusieurs pays du monde. Aujourd’hui, l’éducation scientifique est devenue une base importante pour améliorer la compétitivité scientifique et technologique du pays, former des talents pointus et innovants et améliorer la culture scientifique de tous. À cette fin, la faculté d’éducation internationale de l’université des langues étrangères de pékin a numérisé les nouvelles chaudes de l’éducation scientifique mondiale en 2023, répertorié les événements et les politiques de l’éducation scientifique mondiale, et montré les événements importants et influents sur l’éducation scientifique qui ont eu lieu dans le monde au cours de l’année dernière, dans le but de fournir une référence pour la promotion de l’éducation scientifique dans le pays.

1 l’unesco approuve la création d’un institut international d’éducation STEM à shanghai

En novembre 2023, la 42e session de la conférence générale de l’unesco a adopté la résolution de créer un institut international d’éducation STEM (UNESCO IISTEM) à shanghai, en Chine, marquant le premier établissement d’un centre de type UNESCO en Chine. L’institut jouera le rôle de centre mondial d’échange d’informations, de réseautage, de ressources et de renforcement des capacités dans le domaine de l’éducation STEM. Il promouvra le développement inclusif, équitable et de qualité de l’éducation pour tous dans les STEM, contribuant au programme de développement durable des nations unies tout en faisant de l’afrique et de l’égalité des sexes une priorité. La création de ce centre symbolise la reconnaissance mondiale de la croissance rapide de l’éducation STEM en Chine. La Chine contribuera au développement durable de l’éducation mondiale en travaillant en étroite collaboration avec l’institut.

2 l’unesco met l’accent sur l’équité de l’éducation STEM dans la région d’amérique latine

L’unesco travaille à promouvoir l’égalité des sexes dans l’éducation STEM dans la région d’amérique latine, en élargissant la réserve de talents dans les STEM dans la région d’amérique latine et en offrant un plus grand potentiel de développement à la société. En 2023, l’unesco publie le rapport combler l’écart entre les sexes dans les domaines de la science, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques en amérique latine. Il présente différents types d’initiatives lancées par des organisations internationales, des ong, des centres de recherche, des entreprises et d’autres acteurs qui visent à réduire l’écart entre les sexes dans les domaines STEM dans la région d’amérique latine. Par exemple, onu femmes, qui s’est associée à d’autres organismes publics et privés pour lancer le partenariat mondial pour l’égalité des genres à l’ère numérique, a mis en œuvre l’initiative «technologie pour les filles» en Argentine et au Brésil, dans le but de renforcer la confiance des femmes dans les STEM en développant leurs compétences techniques et informatiques; Au Costa Rica, le programme science needs us a été lancé, axé sur le développement des compétences numériques des femmes.

3 développer la culture STEM des enseignants et des élèves grâce à des initiatives multiples au Royaume-Uni

Le Royaume-Uni est actuellement confronté à une grave pénurie d’enseignants en STEM. Une étude menée par la fondation nationale pour la recherche en éducation indique que près d’un tiers des nouveaux enseignants de sciences en Angleterre choisissent de quitter leur poste dans les cinq ans suivant leur entrée en fonction. STEM Learning, la plus grande organisation de soutien à l’éducation et à la carrière STEM au Royaume-Uni, améliore la rétention des enseignants STEM en leur offrant un soutien continu au développement professionnel au début de leur carrière, notamment par le biais de formations d’été. De plus, en juillet 2023, un partenariat a été lancé entre le STEM learning uk et la fondation rank. La fondation s’est engagée à faire un don de 30 000 £au fonds fiduciaire du centre pour offrir aux apprenants de k-12 défavorisés l’opportunité de mener des recherches STEM d’été avec des praticiens STEM, des chercheurs et des développeurs, Les motiver à s’engager activement dans des domaines liés aux stim.

4 plate-forme d’apprentissage en ligne ouverte allemande «STEM campus»

En novembre 2023, la plateforme d’apprentissage centrale en ligne «STEM campus», financée par le ministère fédéral allemand de l’éducation et de la recherche, a été lancée. En tant qu’élément essentiel du plan d’action STEM allemand 2.0, la plateforme vise à offrir des opportunités éducatives numériques gratuites et de haute qualité à différents groupes cibles sur des sujets tels que le changement climatique, l’intelligence artificielle, l’éducation scientifique pour les enfants et la collecte de fonds pour des initiatives STEM. En outre, la plate-forme développe un cours d’apprentissage numérique spécialisé «STEM campus original» et étend constamment les ressources de cours avec des partenaires. L’objectif est d’attirer des apprenants de tous âges et de promouvoir la vulgarisation de l’éducation de STEM en allemagne dans son ensemble. Pour faire face à des défis tels que le changement climatique et la numérisation, l’allemagne a désespérément besoin d’un grand nombre de jeunes talents dans les STEM. Davantage de personnes doivent être enseignées et motivées à acquérir des compétences STEM. La plateforme «STEM campus» est donc importante pour offrir des programmes éducatifs gratuits, ouverts et innovants.

5 l’Irlande lance son plan de mise en œuvre de l’éducation STEM jusqu’en 2026

En mars 2023, le ministère irlandais de l’éducation a publié son plan de mise en œuvre de l’éducation STEM jusqu’en 2026. Il vise à faire de l’Irlande, d’ici 2026, un pays reconnu internationalement comme le meilleur dans l’éducation STEM, en formant des étudiants avec des compétences complètes qui les aideront à mieux s’adapter aux changements de la société de demain. Le programme couvre l’éducation préscolaire au secondaire et comprend quatre grands aspects. Le premier est de développer l’intérêt des apprenants pour les stim, de veiller à ce que tous les élèves aient accès à une éducation stim de haute qualité, de développer une attitude positive à l’apprentissage et de les aider à acquérir la motivation pour réussir dans un monde en constante évolution. La deuxième consiste à améliorer les compétences des enseignants du niveau préscolaire en renforçant leurs connaissances en STEM et leurs compétences pédagogiques grâce à une formation de développement professionnel de haute qualité. Le troisième consiste à soutenir les pratiques éducatives en stim, en plaçant les besoins des apprenants au centre, en améliorant continuellement les pratiques éducatives en stim et en offrant des possibilités d’apprentissage en stim hors campus. Le quatrième consiste à innover dans les stratégies d’enseignement basées sur les preuves de la recherche, à créer un écosystème dynamique d’éducation en stim et à promouvoir les résultats de la mise en œuvre du programme d’éducation en stim.

6 la Finlande publie sa stratégie nationale et son plan d’action STEM

En mai 2023, le ministère finlandais de l’éducation et de la culture a publié une stratégie nationale et un plan d’action pour les STEM, garantissant que, d’ici 2030, les individus peuvent améliorer leurs compétences en STEM grâce à un programme d’apprentissage tout au long de la vie, acquérir les compétences en information nécessaires pour participer à la société numérique et garantir que le pays dispose d’une abonance de talents en STEM. En ce qui concerne l’enseignement, le gouvernement finlandais investit davantage dans l’amélioration continue de la qualité de l’enseignement des stim, l’innovation dans les méthodes d’enseignement et la promotion de la culture et des compétences pédagogiques des enseignants en stim. En ce qui concerne les partenariats université-industrie, les établissements d’enseignement et les entreprises ont la responsabilité de travailler ensemble pour améliorer les compétences des étudiants en stim, d’accroître la formation de professionnels et d’experts en stim et de répondre aux besoins des entreprises en personnel stim. Pour ce qui est des services sociaux, accroître la compréhension du public de l’importance de l’éducation en stim et accroître la participation du public dans le domaine des stim par divers moyens, y compris l’éducation scientifique immersive, des campagnes de sensibilisation et des présentations dans les médias.

7 l’europe du sud-est et la région méditerranéenne travaillent ensemble pour promouvoir l’éducation STEM

Les 23 et 24 novembre 2023, des responsables gouvernementaux, des autorités éducatives, des scientifiques, des universitaires, des éducateurs et le groupe de leadership scientifique de l’unesco de 14 pays se sont réunis à venise pour «libérer le potentiel de l’éducation STEM en europe du sud-est et en méditerranée: conférence de l’alliance STEM». L’accent a été mis sur la promotion de la collaboration entre les parties prenantes, la résolution de problèmes spécifiques et la promotion de l’échange de résultats créatifs dans la région, afin de jeter les bases d’une alliance STEM régionale. Plusieurs éducateurs, dirigeants mondiaux et décideurs politiques ont exploré en profondeur les défis de l’éducation STEM dans la région. Ils ont adopté la feuille de route pour l’union STEM de l’europe du sud-est et de la méditerranée, qui définit les stratégies futures pour promouvoir l’éducation STEM dans la région.

8 initiatives multiples aux États-Unis pour transformer le développement de l’éducation STEM

En octobre 2023, la national science foundation des États-Unis a annoncé un investissement de plus de 5 millions de dollars sur les cinq prochaines années pour créer un centre d’éducation STEM à l’observatoire d’arecibo à porto rico, afin de s’assurer que les États-Unis restent un chef de file mondial en matière de science, de recherche en ingénierie et d’innovation. Le centre offrira aux étudiants la possibilité de participer à la recherche, de favoriser le perfectionnement professionnel et de faire progresser la recherche et l’innovation dans le domaine des stim. En novembre de la même année, les États-Unis ont accueilli la conférence 2024 sur la technologie éducative. La conférence était axée sur l’impact de l’intelligence artificielle sur l’éducation STEM: premièrement, l’apprentissage personnalisé, où les algorithmes d’ia sont capables d’adapter l’expérience d’apprentissage aux besoins des étudiants, en fournissant un soutien personnalisé et des commentaires. Le second est le tutorat intelligent, grâce auquel des tuteurs virtuels peuvent adapter le style et le rythme d’apprentissage des étudiants et fournir des conseils ciblés. Troisièmement, les connaissances fondées sur les données. Grâce à l’intelligence artificielle, les enseignants analysent d’énormes quantités de données. Ils identifient et analysent certains modèles et tendances spécifiques afin de prendre des décisions efficaces et éclairées dans leurs pratiques éducatives. En décembre de la même année, la maison blanche a publié le document cultiver la littératie numérique par l’éducation en stim: un guide pour les organismes fédéraux et les parties prenantes, qui soulignait l’importance de la littératie numérique pour l’innovation et proposait quatre thèmes clés pour l’intégration de la littératie numérique dans l’éducation en stim, à savoir les compétences numériques de base, le perfectionnement professionnel des enseignants, l’éthique numérique et l’engagement communautaire.

9 le Canada investit dans les stim pour améliorer les compétences des jeunes

Bon nombre des nouveaux emplois et des possibilités de carrière qui ont émergé au Canada au cours des dernières années sont liés aux stim. Les entreprises et les organismes sociaux ont une demande de plus en plus pressante de personnes possédant des compétences en stim. Il est urgent de former une main-d’œuvre capable de relever les défis de l’avenir de manière durable. Pour améliorer la littératie scientifique et faciliter la participation de la population dans les stim, le gouvernement du Canada a lancé plusieurs initiatives avec des partenaires fédéraux, en particulier pour offrir plus d’occasions aux groupes sous-représentés comme les femmes et les communautés autochtones. Innovation, sciences et développement économique Canada augmente son soutien financier pour aider les jeunes à acquérir les compétences numériques dont ils ont besoin pour occuper les emplois de demain. Le conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada fait progresser le programme des chaires pour femmes en sciences et en génie, qui vise à accroître la participation des femmes aux sciences en stim et à promouvoir l’inclusion de l’éducation en stim.

10 Singapour crée un «nouveau centre scientifique» pour continuer à promouvoir l’éducation STEM

En novembre 2023, le conseil du centre scientifique de Singapour a posé la première Pierre sur le site du nouveau centre scientifique. En 1977, le centre scientifique de Singapour a été inauguré pour renforcer l’éducation scientifique et technologique des jeunes. Sur cette base, le nouveau centre scientifique met l’accent sur le développement de l’éducation STEM. Le nouveau centre des sciences offrira des installations uniques et un vaste programme pour l’éducation STEM à Singapour, créant une expérience d’apprentissage immersive pour les visiteurs de tous âges. Pour stimuler l’intérêt des enfants et des adultes pour l’exploration, le nouveau centre des sciences prévoit de promouvoir des conversations approfondies sur des questions réelles telles que la durabilité, le changement climatique et l’intelligence artificielle générative à travers des expositions et des ateliers. De plus, le nouveau centre des sciences présentera de nouveaux concepts et idées, comme une exposition d’art de la bande dessinée et une exposition de science-fiction, pour offrir aux visiteurs une expérience inédite. Les travaux de construction du nouveau centre des sciences, dont le lancement est prévu pour le premier semestre 2024, seront officiellement ouverts au public à l’occasion du 50e anniversaire de l’inauguration du centre des sciences de Singapour en 2027.

(auteur, faculté d’éducation internationale, université des langues étrangères de pékin)

9ème édition du china education journal du 01-04-2024

Auteur: yuku dayong nie