Le Comité pour la Science, l'Éducation et le Développement de la Jeunesse Mondiale, UNICCC

1. Présentation du comité

Le Comité pour la Science, l'Éducation et le Développement de la Jeunesse Mondiale (CSEDJM) est une organisation internationale à but non lucratif initiée et dirigée par La Coopération Intergouvernementale des Nations Unies pour la Construction de Villes Amies des Enfants (UNICCC), qui s'est engagée à promouvoir les échanges et la coopération dans le domaine de l'éducation scientifique des jeunes dans le monde entier.

2. L'objectif du comité

L'objectif du Comité est de promouvoir la popularisation et le développement de l'enseignement des sciences pour les jeunes du monde entier, d'améliorer leur culture scientifique et leur capacité d'innovation, et de cultiver de futurs talents de classe mondiale dotés d'un esprit scientifique et d'une vision internationale pour construire une communauté de destin humaine.

3) Composition du comité

Le Comité pour la Science, l'Éducation et le Développement de la Jeunesse Mondiale est composée d'un Bureau, d'un Secrétariat, d'un Comité exécutif, d'un Comité consultatif d'experts et de branches régionales.

(1) Le Bureau : responsable de la planification générale, de la prise de décision et de la direction du Comité, il est composé du Président, des Vice-présidents et du Secrétaire général du Comité.

(2) Le Secrétariat : responsable des affaires administratives courantes et du travail de liaison externe du Comité, dirigé par le Secrétaire général.

(3) Le comité exécutif : responsable de la mise en œuvre des projets et de la gestion des affaires spécifiques du Comité, composé de personnes désignées par le bureau et le secrétaire général.

(4) Comité consultatif d'experts : composé de scientifiques, d'éducateurs et d'experts en développement de la jeunesse de renommée mondiale, il fournit des conseils scientifiques et une aide à la décision au Comité.

(5) Branches régionales : établies en fonction des divisions régionales mondiales, elles sont chargées de promouvoir le développement de l'enseignement scientifique pour les jeunes dans leurs localités et de renforcer la coopération et les échanges internationaux.

4) Responsabilités du comité

Les fonctions du Comité pour le développement de l'enseignement scientifique mondial pour les jeunes sont notamment les suivantes :

(1) Formuler des stratégies et des plans pour le développement de l'enseignement scientifique pour les jeunes dans le monde entier, et encourager activement les gouvernements et les organisations internationales à accroître leur contribution et leur soutien à l'enseignement scientifique pour les jeunes ;

(2) Organiser des activités mondiales d'éducation scientifique des jeunes et des projets de recherche scientifique, et créer une plateforme d'échange et de coopération internationale ;

(3) promouvoir vigoureusement des concepts et des méthodes d'enseignement scientifique avancés, et améliorer globalement la culture scientifique et la capacité d'innovation des jeunes dans le monde entier

(4) soutenir fermement la recherche scientifique et les activités pratiques innovantes pour les jeunes, et encourager les jeunes à participer avec enthousiasme aux concours scientifiques et aux activités d'innovation scientifique et technologique

(5) renforcer la coopération étroite avec les organisations internationales, les établissements d'enseignement, les instituts de recherche scientifique et les organisations de jeunesse, et promouvoir conjointement la prospérité de l'enseignement scientifique pour les jeunes du monde entier.

5) Rôle important du comité

La création du Comité pour le développement de l'éducation scientifique des jeunes dans le monde jouera un rôle important dans les domaines suivants :

(1) Amélioration de la culture scientifique des jeunes. L'éducation scientifique des jeunes est la clé de l'amélioration de la culture scientifique des jeunes. À l'heure actuelle, la culture scientifique est devenue le fondement de la prospérité et du développement durable d'un pays. Dans la société contemporaine, la science et la technologie sont devenues une partie inséparable de la vie des gens, et la science et la technologie modernes deviennent de plus en plus une culture populaire, une tendance qui préconise que chaque citoyen moderne doit avoir une culture scientifique et technologique. L'éducation scientifique des jeunes est reconnue comme ayant un rôle de base, fondamental et décisif dans l'amélioration de la culture scientifique des jeunes.

(2) Guider les jeunes pour qu'ils développent une vision scientifique du monde. La vision scientifique du monde fait référence à un ensemble de modes de pensée logiques et autonomes formés par la compréhension, l'interprétation et la réaction des élèves aux choses environnantes et aux phénomènes naturels dans leur interaction avec la culture sociale et l'environnement extérieur dans lequel ils vivent. La tendance internationale en matière d'éducation scientifique des jeunes est de se concentrer sur la sensibilisation et le respect des différentes cultures ethniques, sur la compréhension et l'appréciation de l'histoire et de la culture des différentes parties du monde, et sur le développement d'une vision scientifique du monde fondée sur la confiance et l'entraide mutuelles.

(3) Guider les jeunes pour qu'ils développent des concepts scientifiques. Les concepts scientifiques représentent l'essence de la pensée scientifique dans leur domaine, fournissent le cadre idéologique et les lignes directrices pour les activités théoriques et pratiques de la communauté scientifique, et constituent le contenu le plus profond et la compréhension la plus essentielle du système de connaissances scientifiques. Aujourd'hui, il est plus important pour nous de cultiver les concepts scientifiques modernes, tels que le concept d'évolution, le concept d'auto-organisation et de complexité, le concept de relativité spatiale et temporelle, le nouveau concept quantique déclenché par la deuxième révolution quantique, le concept moderne de l'univers centré sur le concept d'« une obscurité, deux obscurités et trois origines », etc.

(4) Stimuler la curiosité scientifique des jeunes et leur motivation à apprendre les sciences. La curiosité scientifique est la tendance comportementale d'un individu à manifester un vif intérêt pour les connaissances et les informations dans le domaine de la science, à y prêter attention et à les explorer. Chez les adolescents, la curiosité scientifique se manifeste par un esprit d'exploration inné, une préférence pour la nouveauté, une préférence pour la complexité ou l'inconnu, l'incertitude et l'ambiguïté, et une préférence pour l'exploration de l'information. Les jeunes qui font preuve de curiosité scientifique sont plus susceptibles de devenir des talents innovants à l'avenir, et plus susceptibles de devenir de véritables scientifiques.

(5) Former la qualité de la pensée scientifique et améliorer les capacités intellectuelles. La pensée scientifique contemporaine est globale, dynamique, ouverte, critique, innovante, etc. Elle présente également l'émergence, l'incertitude, la complexité, le mode de pensée quantique et d'autres caractéristiques de la pensée scientifique moderne. La construction de modèles, la maîtrise du raisonnement et de l'argumentation, le développement de la pensée critique et la culture de la pensée créative dans l'enseignement des sciences ont un impact direct sur la qualité de l'enseignement des sciences ainsi que sur le développement des jeunes tout au long de leur vie.

6. Assemblée générale du comité

Les membres du comité mondiaux sur le développement de l'enseignement des sciences pour la jeunesse comprennent des gouvernements, des organisations internationales, des établissements d'enseignement, des instituts de recherche scientifique et des organisations de jeunesse.

(1) L'Assemblée générale (ci-après dénommée « l'Assemblée générale ») est l'organe de décision le plus élevé du Comité et tous les membres y participent en tant que délégués.

(2) Le président de l'assemblée générale est le président du GYSCEED et dirige les travaux de l'assemblée générale.

(3) L'Assemblée générale fixe les procédures et les règles de vote sur les questions relatives à l'entrée en vigueur et à la modification des statuts du Comité.

(4) L'Assemblée générale est convoquée une fois tous les deux ans. En cas de nécessité de convoquer une Assemblée générale extraordinaire, le Comité permanent décide et fait rapport aux organes et organisations compétents en la matière.

(5) Les délégués à l'Assemblée générale ont le droit d'exprimer leurs opinions et de proposer des motions à l'Assemblée générale ; ils ont le droit d'élire les membres du Comité permanente du Comité.

7) Sources de financement et gestion financière du Comité

(1) Sources de financement du Comité: Les sources de financement du Comité mondiaux pour le développement de la science et de l'éducation pour les jeunes comprennent les cotisations des membres, les dons, les parrainages, les revenus des projets et d'autres revenus légaux.

(2) Gestion financière du Comité: Le Comité mete en place un service financier indépendant chargé de la gestion financière et de l'établissement du budget. Les états financiers font l'objet d'un audit régulier et sont communiqués à tous les membres.